Contenu des séances...
Accueil
Un moment clé de la séance qui nous permet de mettre en marche l’activité. Il est nécessaire d’utiliser ce temps afin de prendre connaissance de l’état physique, émotionnel et moral des élèves. Puis progressivement leur faire quitter le monde de tous les jours afin de les faire entrer dans l’univers des arts du cirque. C’est aussi un moment propice pour installer un cadre de pratique serein et sécurisé. Enfin, comme à la fin de la séance, c’est également un moment d’échange avec les parents en cas d’indications de dernières minutes.
Échauffement
Début véritable de la séance elle-même, l’échauffement est un instant de mise en mouvement du corps. Afin d’éviter toutes blessures les articulations ainsi que les muscles qui seront sollicités pendant la séance doivent ainsi être préparer à l’effort. Grâce à des jeux visant des zones précises du corps cet étape devient ludique et amusante.
Elle appartient à la famille d’activité du cycle en cours et permet aux élèves de poursuivre les apprentissages des séances précédentes. Les pratiquants découvrent chaque semaine un nouvel agrès ou une nouvelle facette de la famille d’activité concernée. Une continuité au fil des séances qui permet de consolider les acquis tout en apprenant de nouvelles choses. De plus des progressions ont été établies afin de permettre à chacun d’entre eux d’avoir un bon suivi de son évolution personnelle.
Première Activité
En lien avec l’activité précédente un jeu est proposé aux pratiquants afin de mettre en pratique et en valeur les techniques et savoirs reçus précédemment. Les jeux proposés sont généralement collectifs et permettent, après avoir travaillé individuellement, de revenir au groupe, aux notion cohésions et coopérations. Ils viennent consolider le groupe et permettent à chacun de s’exprimer et d’agir au sein de celui-ci.
Jeu
Seconde Activité
Alternant de semaine en semaine de famille d’activité cette partie moins importante que la première est d’une durée inférieure à la première. Elle permet de continuer de pratiquer les agrès et techniques des autres familles d’activités circassiennes.
Jeu
En lien avec la seconde activité son rôle est sensiblement le même que celui du premier jeu.
Temps de pratique libre (7ans et plus)
Alternant de semaine en semaine de famille d’activité cette partie moins importante que la première est d’une durée inférieure à la première. Elle permet de continuer de pratiquer les agrès et techniques des autres familles d’activités circassiennes.
Cette avant-dernière étape permet de clôturer la séance avec les élèves dans le calme. Cet également à ce moment-là que l’animateur peux faire un retour sur les diverses notions abordées pendant la séance et remettre un outil d’évaluation aux élèves afin de connaitre leur ressenti et d’évaluer la réussite globale du groupe.
En fonction des activités réalisés précédemment, des étirements peuvent être exécutés en favorisant le silence et la respiration profonde des élèves. Une fois les étirements achevés les élèves sont invités à remettre leurs chaussures et vêtements chaud ou accessoires. Il ne leur reste plus qu’à aller rejoindre leurs parents avec calme.
Retour Pédagogique
Moment important en fin de séance, l’animateur se dirige avec ses élèves vers les parents afin d’échanger avec eux si nécessaire ou si les parents le sollicitent. Il peut également utiliser ce moment pour faire un retour sur la séance aux parents ou leurs transmettre des informations ponctuelles.